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高中那么忙,还有空唱歌?杭四中23年坚持美育树人

2019年,莺悦合唱音乐会现场。

“苏堤诗一行,白堤词一行,千年的芬芳,泊一个花港……”4月21日晚,一场由杭州第四中学“莺之语”合唱团为庆祝学校校庆120周年而准备的音乐会,在杭州大剧院举行。这场为庆祝校庆而开的音乐会,是“莺之语”的第三场专场音乐会。虽然夹在期中考、统测各种考试档期中,但120个团员中仍有100人报名参加。歌声和团员脸上的笑容,让夜色沉醉。

台下,除了普通观众外,还坐着中国合唱协会副理事长兼秘书长李小祥、中国合唱协会童声合唱委员会主任孟大鹏、浙江音乐学院教授及国家一级指挥阎宝林等一众大咖。从全国各地赶来的他们不光是音乐会的听众,22日还聚在一起开研讨会,通过“莺之语”现象来讨论合唱活动与人文底蕴核心素养培育。

近年来,美育工作日益受到各地教育职能部门和中小学的重视,相关社团活动层出不穷。在这片美育浪潮中,“莺之语”为何能脱颖而出,引来合唱界专家的纷纷点赞?23年来,杭四中为何要一如既往,坚持培育学校艺术团?通过美育,我们究竟想培养怎样的人?记者试图从“莺之语”23年的发展历程中破解这些“秘密”。

专家为何齐点赞

2012年,“莺之语”养正尚德合唱专场。

成立已经23年的“莺之语”,对于省内的中小学来说并不陌生。这个浙江最早成立的中小学合唱团,创下过许多第一,例如:全省第一个出唱片的学校合唱团、杭州第一个走出国门参加世界合唱比赛还拿到金奖的合唱团、全省第一个开专场合唱音乐会的中学合唱团……许多个“第一”的加身,早已让“莺之语”跻身国内一流学校艺术团。

然而,为一个高中的合唱团开一场现象研讨会,不仅对“莺之语”而言是头一遭,对全国的中小学合唱团来说,也算是一次全新的探索。

这些考察过无数国内外中小学合唱团的业界大咖们,直到22日一早开研讨会前,还在热议前一晚的音乐会。“在我了解的众多中小学合唱团队中,高中的是最少的。更何况现在还是考试季,需要学校、孩子、家长都静下心,并真正热爱合唱才能做到这样一台音乐会。”孟大鹏说,虽然孩子们的表演仍有瑕疵,但他们能呈现出这样一台演唱会,已经足够让人兴奋和感动。更让他惊讶的是,“莺之语”的老师和团员很敢于尝试。这场音乐会的作品包罗万象,从中文歌到英文歌,从经典歌曲到新生代作曲家的作品,每一首歌孩子们都在挑战自我。“高中合唱团队的专场在全国中小学里并不常见,我很希望国内会有更多能够开专场音乐会的中小学合唱团。”

2014年,“莺之语”在第八届世界合唱比赛中夺得室内混声组金奖。

而李小祥则感慨于一所高中竟然能在23年前就成立合唱团,并一直坚持至今。“现在各种学校合唱团层出不穷,大家可能不觉得有什么稀奇之处。但在23年前,杭四中就能意识到合唱在教育中的巨大作用并组建合唱团,其教育观念可谓非常超前。”李小祥说,要做好学业和美育的平衡并非易事,不少学校在几年后就坚持不住了。而杭四中却一直为“莺之语”提供生长的土壤和阳光,让其多年来保持蓬勃的生命力。

“很多学校是为了比赛而唱。拉个团队,排练几首歌,评完奖,又解散了。”作为这台音乐会的特邀艺术总监,阎宝林已经关注“莺之语”合唱团多年;“因为热爱合唱,‘莺之语’的不少团员直到高三都没有放弃排练。因为近期学业紧张,团员们在20个小时的集中排练下,依旧出色地完成了这次任务,更说明他们平日的积累非常深厚。”

“高中是成长的关键期。在这个阶段,让他们唱不同文化的歌,用歌声拓宽对世界的认知,并产生情感共鸣,会对他们的一生产生积极影响。当他们日后接触到其他国家和民族时,如果想起自己年少时唱过他们的歌,会自然产生相互理解与尊重。”孟大鹏对音乐美育作用的描述充满了诗意——音乐是一颗种子,要在青春期把它埋进孩子们的心里。在未来的人生路上,种子什么时候开花结果是未知的,但它的花和果一定是美好的。

廿载因何能坚持

2016年,“莺之语”交响管乐合唱音乐会现场。

如果在课间或是午后走进杭四中校园,你的耳边一定会萦绕着美妙的歌声。在音乐中穿梭于各个教学楼,仿佛走进了一片芬芳的树林,令人沉醉。

记者采访的当天,就有3个高三的同学趁着午休时间来排练室练习。“很多人可能会觉得奇怪,怎么高三了还在参加合唱团,是不是有点不务正业?但我不这么觉得。”高三(1)班的汪晨龙说,他通常利用大课间休息、午休和放学后等时间练习合唱。“能唱几句歌对我而言就是最好的放松,回到教室后再学习,效率也会更高。”但他也告诉记者,能坚持排练的同学并不多。高一时全班有十几个人参加合唱团,到了高三只剩下三四个。“比如说,某次考试考砸了,父母就会说,都是因为你参加合唱团分心了。如果不是真心热爱,确实很难坚持。”

谈到合唱有什么作用,女生周妍蕾给记者讲了个故事,“去年,黔东南台江有同学来杭州交流。我们相处的时间只有短短半天,开始大家都挺拘谨,后来有人提议对歌,气氛一下就热络了。现在我们彼此还保持联系呢。”周妍蕾说,合唱不仅是唱歌,也让自己打开了视野,提高了素养。“以后填报高考志愿时,我会把大学有没有好的合唱团作为考量指标之一。”

“23年前,创办合唱团时,我还真没想到,美育的力量会如此感染人。”杭四中正高级音乐老师,“莺之语”合唱团创始人、常任指挥戴树林告诉记者,23年前,她通过音乐课选拔学生而搭建的“草台班子”,如今已扩展出混声合唱团、女声合唱团、男声合唱团、室内合唱团、阿卡贝拉组合等分团,团员有120余名,可谓“合唱集团军”。无论世界级、国家级还是省市级的合唱比赛,都能看到这支集团军摘金夺银的身影。

外出参加比赛

但在戴树林看来,这些都不是最重要的。“拿奖并不是我们组建合唱团的目的,而是检验我们日常排练水平的手段。作为团队活动,合唱需要各个声部的和谐配合,可以培养团队责任感、审美能力和自信心。这些能力的形成,可以受益终生。”戴树林说,她给自己定了个小目标:要让每个团员在合唱团期间都有至少一次终身难忘的经历。学校给孩子们出唱片、开音乐会、参加各种比赛,正是基于这样的考量。但是为了尽量协调好学业和合唱的关系,他们往往都是利用边角料的时间来完成这些小目标。例如,此次音乐会的最后合成排练,就是在满打满算20个小时里集中排练出来的。“我相信,最好的教育是润物无声的,这些历练所带来的能力提升和艺术体验,将影响孩子一生。”戴树林说。

杭四中2008届毕业生蒋婧婷,如今是杭州一家公司的运营副总。她告诉记者,合唱团是她人生中最难忘、最受益的一段经历。最是难熬合唱瘾,今年,她又加入了西子合唱团,准备一直唱到老。“合唱仿佛有魔力,一旦练进去了,一点都不觉得累。大家一起为同一个目标奋斗的感觉,太带劲了!”蒋婧婷说,3年合唱团经历,除了为自己打开音乐的大门外,也学到了不少人生道理。例如,不到最后一刻不能放弃的意志力,个人再优秀如果不懂得合作,团队也不会出彩的协作精神等。

如今,合唱已经成为杭四中学生校园生活的一部分,每个学生在高中阶段都有与合唱亲密接触的机会。除了在浙江省内率先构建以合唱为特色的音乐课程体系,将“班级合唱”作为必修课、将“合唱表演”作为选修课外,每年,该校还会组织班级合唱比赛、高一年级大合唱等活动。因为有了多年的合唱文化积淀,学校合唱选修课程纲要还入选了《普通高中音乐课程标准解读》,合唱团的歌声已经成为校园最强音。

美育如何走下去

2019年,莺悦合唱音乐会现场。

中国的教育要培养什么人?应该怎么培养?这是基础教育界一直在探究的问题。

“虽然以合唱为代表的艺术美育已经成为学校德育工作的一大特色,但在发展问题上还存在瓶颈,例如学业和美育的平衡。这次音乐会,就有不少高三同学因为学业压力最终放弃参加。此外,我们对学生个性养成和队伍培养路径的完善等问题也存有困惑。”研讨会上,杭四中校长张伟韬向专家们讨教锦囊妙计。

“近百年前,蔡元培就提出,教育是养成人格的事业。教育培育的是未来,我们的孩子只有成为人格健全、知情意行全面发展的人,才能担当起民族复兴的重任。”杭州市教育局副局长高宁很有感触地说,美育能够培养对美的追求和热情、激发创新与创造的潜能。很难想象,如果一个人没有美育的熏陶,一座城市、一个社会没有诸如音乐、绘画、文学、戏剧、诗歌等艺术的支撑,将是什么样的情景。值得庆幸的是,随着时代的进步、社会的发展,如今的家庭对美育的认可度已有了普遍的提高。

教育不是工业,无法像流水线般生产,每个孩子的个体成长都值得尊重和关照。学校应当努力成为学生心灵寄托的港湾、个性化成长的摇篮、青春活力迸发的舞台。所谓“以科学武装头脑、用艺术滋养心灵”,在理想情况下,每个学校都应开出各种艺术课程,组织各类文艺社团,满足学生的不同发展需求,但在现实环境中,美育仍是整个教育事业的薄弱环节。

“如果每个孩子都能拥有一两门艺术爱好,这就是好的开始。”高宁说,美育有两个层次——审美普及与提高。在今天的学校,美育首先是审美教育,也是情操教育和心灵教育,学校应该大力推动美育的普及,面向每个孩子,让每个孩子都能接受美育,从中涵养审美情趣,提升审美素养,并潜移默化地影响其情感、趣味、气质、胸襟,激励其精神,温润其心灵。在此基础上,可以依据学生的禀赋考虑提高的问题,甚至鼓励其中一小部分走向专业发展之路。“莺之语”正是这么一个有相当艺术品位的学生合唱社团,相信从这个社团走出去的学生,无论其未来从事什么职业,这份艺术的爱好与品位必将伴随其今后的人生。

“同时,我们也要看到当前社会上艺术教育应试化的危害。”他强调说,艺术教育的应试化就是将艺术窄化或矮化为一种单纯与考级、比赛挂上钩的技能培训,这种过度的功利是与真正的美育格格不入的,这种培训实则违背了育人的初心。“美育,最终是为了让我们的学生能在未来的人生道路上享受美好心灵、拥有幸福人生。”高宁认为。

“以合唱育人,从音乐角度看,可以促进审美情趣的提升和审美价值观的树立。但我同样看重它在育人方面的其他独特作用,例如合作、谦让、担当等。这与我们的教育大目标吻合,而且从这一层面来看,合唱之于孩子的意义,早已超越音乐本身。”教育部中小学音乐课程标准修订组成员、浙江省教育厅教研室中小学音乐教研员杜宏斌说,在这些层面,学校还有很大的空间可以挖掘。

戴树林还没有来得及告诉校长,她的美育计划已经因为这次灵感撞击的研讨会而有了新的设想:组建杭四中校友合唱团。

“美育是影响一生的事。既然高中期间,我们已经给孩子们播下了美的种子,那么在他们漫长的人生路上,更应该再适时浇浇水、施施肥,让花开得更美更好,让人生的底色因为美育而更丰富。”对此,戴老师憧憬满满。

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